閱讀計畫
桃園市永順國小二年1班級閱讀計畫
壹、實施目的
一、 培養學生閱讀習慣，增進閱讀能力。
二、 提升學生語文能力，培養寫作能力。
三、 能勇於表達自己的想法及看法。
四、 學習歸納、組織、分析所閱讀的材料。
貳、 實施對象
永順國小二年1班學生
參、實施時間
語文課、閱讀課、導師時間及學生其餘的課後時間
肆、實施地點
教室、學校圖書館、學生住所
伍、實施方式
一、設置班級圖書櫃：
在班級設置圖書櫃，放置各類型圖書，主要以繪本為主，
以增進學生閱讀文字的能力。
二、早自習閱讀：
利用每日的早自習時間，在安靜、自律的環境中閱讀，養
成閱讀習慣。
三、班級共讀：
利用圖書館的班級共讀書目，進行班級共讀書目的教學及
討論，深入探討故事內容，作為品格陶冶。
四、閱讀護照寫作：
配合全校閱讀推廣活動，指導學生填寫閱讀護照，自主閱讀
為小學士、小碩士、小博士，頒發獎狀以茲鼓勵。
五、圖書館閱讀：
利用班級閱讀課到圖書館借閱書籍，教師進行閱讀指導，
培養學生的閱讀禮儀與利用圖書館資源的能力。
六、「閱讀111」：
每1家庭，每1月，親子共讀1本書，培養親子閱讀的習慣
及樂趣。
七、短文、週刊閱讀：短文卡、週刊的交換閱讀，讓學生在課後時間多認識語詞，欣賞文章，為寫作能力奠基。
陸、實施原則
一、以學生喜歡閱讀為主，鼓勵學生閱讀。
二、以學生能自我發表閱讀心得為主要目標，訓練其資料整
理、組織及發表能力。
柒、實施成果
以學生撰寫閱讀護照、口頭發表及完成學習單為主。
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